生命教育研究包含终极关怀、伦理思考、人格与灵性发展及生命教育理论与实践等领域。本届研讨会针对以下主题徵求论文，欢迎踊跃赐稿。
（一） 「死后存在与终极关怀」：
死亡的课题令人恐惧又好奇，却也是开启人们「终极关怀」的当头棒喝。人终将面对死亡，一般主流科学观点认为，死亡代表一切的结束，但人类文明中各种宗教则认为生命超越死亡而能以某种方式延续。人死后是否能以不同形式继续存在？科学如何看待「死后存在」的观点，又如何与宗教信念对话？宗教虽然都有「死后存在」的信念，但他们的信念往往南辕北辙。基督信仰的「末世论」与佛教的「轮迴或转世说」（reincarnation）为其代表。从知识论的角度看，宗教有关死后生命的观点究竟有什麽价值？不同的宗教信念有无对话的可能？如何可能？
「死后存在」与否与人生意义的问题环环相扣。究竟该提出的问题是人生有怎样的意义，抑或人生能开创出怎样的意义？透过人生哲学、生死学、生物哲学、哲学人学、宗教研究、宗教交谈、宗教与哲学及其他学科之跨科际对话，釐清生命意义的课题，以回应人们的终极关怀，是本届生命教育学术研讨会的学术主题。 欢迎各大专校院专（兼）任教师或相关学术研究机构专（兼）任研究人员在「死后存在与终极关怀」的问题架构下，提出跨宗教、跨学科与跨立场的相关论述。
（二） 「生命教育理论与实践」：

• 生命教育理论创新

• 生命教育政策制订、推动现况、政策反省与未来展望

• 生命教育在学校教育裡的目的、角色及功能

• 生命教育相关课程规划、教育理念、教学活动、课程纲要与落实

• 生命教育师资培育与进修现况与问题

• 生命教育与国民基本教育

• 生命教育与大学教育