课程改革的核心环节是课程的实施，课程实施的主渠道和基本途径是课堂教学，贯穿于深化教育教学改革的主线是课程、课堂、课改。在以课程、课堂为中心的新课改推进多年来，基础教育教学改革再一次被提升到前所未有之备受关注的高度。党的十七大提出要在2020年全面建成小康社会，胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确了建设人力资源强国的国家战略，指出要"更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质"。温家宝总理在关于组织研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的相关会议讲话中就教育教学改革问题着重强调"要坚持改革创新精神"，"要树立先进的教育理念，冲破传统和体制的束缚，在办学体制、教学内容、教学方法、评价方式等多方面进行大胆探索"。 这不仅是世纪之交的历史要求，也是基础教育在建国60年特别是改革开放30年以来的现实要求，是应对国际人才、知识、教育激烈竞争的时代要求，更是当代中小学校长的使命。深化教育教学改革势在必行，课程改革牵一发而动全身，且事关民生与和谐社会的构建，而教育教学改革是基础教育事业改革的关键、突破口和当务之急。理论是行动的指南，需要我们去学习、研究，实践往往又是生动和艰难的，需要我们来总结、丰富，基础教育教学改革的难点、热点问题时时存在于广大教师、校长、教科研工作者的教育教学过程中，他们为此进行过各种探索创新、调研总结，也都希望通过更广泛的渠道，学习借鉴同行们的经验与解决之道，"课程、课堂、课改与深化教育教学改革"论坛正是为了能提供一个供全国广大中小学特别是高中校学习所需的平台。为此我们在连续举办八届中国基础教育高层论坛的基础上，经研究决定于2009年7月25-26日于青海省西宁市举办本届高层论坛。