随着幼儿园教育改革的全面展开和日益深入，幼儿园办学模式和课程也日益多元化。幼儿园所践行的办学模式和课程是否能够有效地促进幼儿发展，教育质量究竟如何，需要通过幼儿教育评价进行识别、描述和判断，进而寻求促进幼儿园教育质量提高的途径和方式。因此，幼儿教育评价对于高质量幼儿教师的判断与促进都具有重要的意义。幼儿教育评价也是专业化的幼儿教育必备的教育能力与教育策略，通过评价教师能够学习如何观察和了解幼儿的学习与发展，对幼儿提供更有针对性的支持与帮助；教师可以了解新的课程理论与实践，有助于丰富日常教学活动，为幼儿提供更适宜的学习内容与方式。 为了进一步拓展广大幼教同行尤其是幼儿教师有关幼儿教育评价的视野，提高评价策略、技能与设计、实施适宜课程的能力，三家幼教权威机构将于2009年6月1日—4日在北京举办“幼儿教育评价国际研讨会”。会议将邀请美国、香港、台湾的多位资深幼教专家进行学术报告。 特邀请各省、市（区县）有关的幼教科研人员、教研员、幼儿园业务园长和骨干教师参加本次学术研讨会。由于本次会议名额有限，请务必提前报名，经确定认证后，方可参加会议，否则，一概不予接待。 会议相关事宜如下：