福建省社会科学界2016年学术年会教育分论坛

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活动简介

为活跃学术气氛，展示教师风采，推动学校创新，服务我省基础教育，依据《省社科联关于福建省社会科学界2016年学术年会入选分论坛和青年博士生论坛的通知》（闽社科联〔2016〕42号）的有关精神，福建教育学院、福建省教育学会、福建省陶行知研究会获准联合承办福建省社会科学界2016年学术年会教育分论坛暨“重构学习，创新教育”教师论坛。

深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实《福建省“十三五”教育发展专项规划》、《福建省中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》确定的目标任务和省委省政府有关教育工作部署，紧紧围绕福建省社会科学界2016年学术年会主题，从我省基础教育实际出发，积极发挥新型教育智库的作用，引导和组织全省教育科研工作者深入研究教育重构有关问题，探索重构学习、重构学科、重构课堂、重构学校，促进学生全面发展，全面提升基础教育办学水平，为推动我省基础教育又好又快发展贡献智慧和力量。

征稿信息

重要日期

2016-10-20

初稿截稿日期

征稿范围

（1）重构学习，重构学科探索；
1.重构学习的理论支撑和实践探索
2.重构学习的原则、目标和方式研究
3.重构学习的价值及其优势探索
4.重构学习系统的实践研究
5.教育创新发展视角下的重构学科探索
6.学习内容的重构研究
7.学习流程的重构研究
8.教师角色的重构研究
9.不同学科的重构模式探索
10.重构教育与学生创新能力培养研究
11.大数据背景下的重构学习研究
12.在线学习与重构教育研究
13.互联网+教育与重构学习研究
14.国内外重构教育比较研究
15.重构学习与教师培训模式创新研究

（2）重构课堂，重构学校研究。
1.重构课堂教学模式变革研究
2.重构课堂教学的实践研究
3.重构课堂生态与教师核心素养变迁研究
4.重构教育视野下教师适应能力研究
5.重构教育与教育评价创新研究
6.创新教育与重构学校研究
7.创新视野下的重构学校研究
8.重构学校与教师职业素养提升研究
9.重构课堂教学模式探究
10.重构课堂与教学策略研究
11.重构课堂与有效教学研究
12.重构课堂视角下教师执行力提升的策略研究
13.重构课堂与教师评课能力提升途径探究
14.学校重构原则、目标和评价体系研究
15.学校重构与教师培训模式创新研究

作者指南

论文征集的相关问题：
1.论文的选题范围
本次论坛围绕主题拟分为以下两个专题深入研讨：
（1）重构学习，重构学科探索；
（2）重构课堂，重构学校研究。
论文题目可参考征文选题指南
2.论文的征集
（1）征集对象：全省各市、县（区）教师进修院校和中小学校教师。
（2）征集时间和方式：投稿截止时间为2016年10月20日，逾期恕不受理。请以电子邮件方式投稿，并在邮件标题中注明“论坛征文”，征文文档格式为word。
3.论文的评审与入选
（1）评选原则：写作规范、联系实际、研究深入、富有创见。
（2）论坛组委会将组织专家评委对选送的论文进行匿名评审：在参评的论文中分别评出一、二、三等奖及优秀奖60篇（暂定），汇编成《论文集》并颁发获奖证书；邀请部分入选论文作者参加学术论坛并在大会上进行交流。
学术论坛是一次重要的学术盛会，是多学科、高层次、广范围的学术思想交流平台。凝心聚力研究基础教育，是培养具有真知灼见教育家和教师专业化发展的必由之路。诚邀各单位广泛动员广大教师踊跃投稿，积极参加论坛活动，共同办出省内一流的基础教育学术论坛。