我國的人權教育與措施，經過多年的努力，已然有相的成效。經1998年教育部將人權議題納入九年一貫課程綱要，翌年立法院通過「教育基本法」，明確保障人民學習及受教育的權利，近一步重申人權教育的方針，其後政府制定多項法律規範校園的人權教育及改善人權環境，期能從教育做起，達到推廣人權的目的。惟政府的這些規範與措施，是否能如預期般，真正推廣人權觀念，並有效啟發學生人權觀念，似乎有待驗證。由是，繼續加強人權教育，尤其是紮根式的種子教師之人權與民主素養之培育，乃是我國推動人權刻不容緩之事，現今更融合通識與跨領域之相關議題以推展人權法治教育。