主旨與目標： 一、 探討輔導與諮商工作在全球化、資訊化與社會變遷影響下所面臨之衝擊和挑戰（社會與家庭結構、關係型態、多元文化、身心安頓議題等）；激發專業助人工作者以「置身所在」的關懷角度深化對文化與社會的理解和反思，進而提出積極的回應與參與策略。 二、 研討輔導與諮商專業助人工作者在變遷社會中的多元功能與角色，且藉由制度與實務的探討，分享輔導與諮商專業在台灣的開創與實踐經驗，共同擘劃未來方向。 三、 反思與回顧專業助人工作在台灣與華人社會的發展進程與成果，發展紮根於本土與傳統文化的諮商（輔導）理論與技術，推動符合文化社會脈絡的在地實踐策略。 四、 探討學校輔導工作在「十二年國教」中面對的機會與挑戰，且就學校輔導人力新制的整合與分工等面向進行政府、學校、社區、以及專業團體間的多角對話，共同建構活潑有力學校本位輔導工作。 五、 彙整輔導與諮商之實務經驗及研究成果，深入探討當前學校與社會問題（自我傷害、網路成癮、物質濫用、孤獨與無意義等），以及多元族群議題（如新住民、原住民、身心障礙者等），進而提供契合需求之專業協助與回應。 六、 鼓勵並拓展輔導與諮商等專業助人工作者對公共政策和社會實踐的關懷與行動參與，檢視當前攸關全民心理建康服務與專業助人工作之體制、政策、法規之變革，凝聚共識與倡導行動。