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大学英语文学课程与医学生人文教育

文学；医学人文；同理心；建构意义；医学伦理

医学兼备自然科学和人文科学的属性，对医学生的人文教育非常必要。兼具工具性和人文性的大学英语文学课程能够很好地传递人文知识、激发学生的人文关怀。阅读文学作品能够帮助培养医学生对病人的同理心。文学作品激起的情感将储存在医学生的记忆中，在恰当的时候、合适的场景，以“叙事转移”的方式帮助医生更好地和病人建立关联。阅读体验可以让医学生的倾听技巧和关注力得到提高。医生聆听患者的故事，从中“建构意义”，就好比读者阅读文学文本，从中建构意义。某些文学作品更是审视医学伦理的绝佳素材，有助于医学生思考医生职业中的危机，并且对自己未来的职业生涯的类似情况采取预防措施。总之，大学英语文学课程为医学生提供了一种间接体验，利用文学作品阅读开展医学生人文教育，为其日后成为合格的医学工作者奠定良好的基础。