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校本考试对理工科学习者反拨效应研究
编号：35
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更新：2020-08-10 13:54:58 浏览：165次
口头报告
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摘要
现有反拨效应关注的测试类型主要聚焦于大规模、高风险考试，校本考试的实证研究尚不多见。本研究旨在考察上海交通大学英语水平考试（初中级）对学习者的影响。研究收集了某高校理工科专业412名英语学习者的调查问卷和23名学习者的日志记录，并对8名学习者进行了深度访谈。研究发现，学习者普遍认为水平考试重在考查真实语境中的语言能力。相较于大规模、高风险考试，学习者的学习策略和学习内容发生了较大变化。同时，由于试题难度具有一定挑战性，部分低水平学习者的学习自信受到一定影响。本研究对校本考试的开发和改进具有指导意义。
关键词
反拨效应，校本考试，外语教学
报告人
贾 蕃
西南交通大学稿件作者
全部评论
重要日期
-
会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
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09月05日 2020
报告提交截止日期
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10月08日 2020
摘要截稿日期
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10月08日 2020
摘要录用通知日期
-
10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
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