会议简介

中国英汉语比较研究会英语教学研究分会将于2020年10月16—18日在北京举办“第九届中国英语教学国际研讨会”。中国英语教学国际研讨会于1985年在广州举办第一届,迄今已成功举办八届,是目前我国外语教学类研讨会中规模较大、学术水平较高的国际学术会议。历次会议有力地推动了我国外语教学与科研的发展,加强了我国应用语言学界,尤其是外语教学界教师、研究者之间以及与国际同行间的学术交流。本届研讨会将邀请国内外学者围绕大会进行主旨发言、专题研讨、特邀报告和工作坊等。

欢迎广大外语教师和学者提交专题研讨和论文提案。应参会者要求,会议投稿延长至3月20日。

◆ 大会主题:

走向人类命运共同体的英语教学:洞察与前瞻

◆ 分议题:

二语习得、外语教师发展、任务教学法、内容教学法、产出导向法、续论、思辨英语教学、跨文化英语教学、学习策略与自主学习、多语言环境下的语言教学、信息化2.0与英语教学、核心素养、语言评估与测试、专门用途英语、商务英语、心理语言学、社会语言学、词典学、词汇学、语言政策、多语言与多语言文化、语篇分析、语用学、功能语言学、认知语言学、比较语言学、修辞学与文体学、多模态话语分析、体裁分析、翻译教学、文学课程教学、语言学课程教学、文化课程教学、国别与区域研究课程教学、以英语为媒介的教学(EMI)、《国标》与英语类专业教学改革、《教学指南》与大学英语教学改革、中小学英语教学、高职高专英语教学。 

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CNY  1,400.00

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征稿信息

重要日期

初稿截稿日期:2020-04-20

初稿录用通知日期:2020-03-31

摘要截稿日期:2020-03-20

摘要录用通知日期:2020-03-31

征稿简介

征文说明 
参会形式:专题研讨(Symposium)、分组发言(Individual Paper) 论文展示 (Poster) 注:一篇摘要只能选择一种参会形式进行投稿。 

专题研讨:每场专题研讨有2个小时的时间。专题研讨主持人可邀请5—10人参与,每场专题研讨需包括开场、论文宣读、讨论(可选择)、听众问答和总结等环节。欢迎组织专题研讨,作为主持人需要提交专题研讨的题目、简介和所含各个发言的摘要。 

分组发言:发言时长为25分钟,另有5分钟问答和点评时间。请提交发言题目和论文提要,中、英文均可。如提交中文提要,请同时提供英文标题,并为听会者提供英文提要全文。 

论文展示:请提交展示论文的题目和论文提要,中、英文均可。 
论文提要要求:应包括题目(不超过20字)、提要(不超过250字)、收入大会日程手册的短提要(不超过50字)、作者信息(包括姓名、职称、学历、工作单位、电子邮箱、手机号);专题研讨除作者信息之外,则应包括研讨题目(不超过20字)、研讨总提要(不超过350字)、收入大会日程手册的短提要(不超过75字)以及研讨中所有论文的题目(不超过20字)、提要(不超过250字)、短提要(不超过50字)。 

提交方式:请在大会网站通过填写网络表单形式在线提交,大会官方网站 http://elt.celea.org.cn/2020。截止日期为 20191231日。大会学术委员会将对提要匿名评审,并于2020331日前向通过评审的提要作者寄发邀请函。 
论文择优发表:参会论文将择优在《中国应用语言学》(英文)期刊发表。 


 

组委会

第九届中国英语教学国际研讨会组委会 
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会 

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  • 会议日期

    10月16日

    2020

    10月18日

    2020

  • 03月20日

    2020

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  • 03月31日

    2020

    摘要录用通知日期

  • 03月31日

    2020

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  • 04月20日

    2020

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  • Mr. Liu
  • leoshandong@126.com
  • +86 13501071337

主办单位

  • 中国英汉语比较研究会英语教学研究分会

承办单位

  • 北京师范大学

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