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探究慕课背景下学术英语混合式教学教师反馈
编号：3
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更新：2020-08-10 13:57:21
浏览：196次
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摘要
传统教学模式在授课中学生的差异性易被忽视，混合式教学将传统课堂教学模式与慕课教学模式优势互补，能满足不同层次学生的个性化需求。但是如果缺乏教师对学生学习情况的及时监管与反馈，将使教学效果远远偏离期望值。“线上”（网络教学）＋“线下”（面授教学）对教师进行及时且有效的反馈提出了新的要求，本研究通过问卷调查、课堂观察和访谈，探究在教师如何在混合式教学中对学生进行反馈，反馈内容以及模式的变化，教师反馈遇到的困难以及解决方式。本研究的成果可以直接用于改进教学以及师资培训，也将丰富学术英语教学研究的内容。
关键词
混合式教学,学术英语,教师反馈
报告人
王 震静
中国地质大学（北京）稿件作者
暂无
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重要日期
-
会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
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09月05日 2020
报告提交截止日期
-
10月08日 2020
摘要截稿日期
-
10月08日 2020
摘要录用通知日期
-
10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
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