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模因论视角下大学英语跨文化教学策略探讨
编号：232
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更新：2020-08-14 10:03:04 浏览：365次
摘要
模因是文化信息单位，模因理论是解释文化进化与传播规律的一种新理论，对于解释和促进跨文化交流与传播，探讨跨文化交际的有效方法和途径有着重要的理论指导和实践意义。培养学生具有很强的跨文化交际意识，较高的文化差异敏感性，从而成为合格的具备跨文化交际能力的二十一世纪的人才已经成为高校外语教学的一项重要内容。本文从模因论角度分析和解读跨文化交际中的各种文化复制和传播现象，为探讨语言的进化问题和跨文化交际能力的培养提供新的视角，为如何促进大学英语跨文化教学提供了一种新的思路。
关键词
模因论；大学英语跨文化教学；策略
报告人
王 建敏
中国石油大学（华东）稿件作者
全部评论
重要日期
-
会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
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09月05日 2020
报告提交截止日期
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10月08日 2020
摘要截稿日期
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10月08日 2020
摘要录用通知日期
-
10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
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