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给养视阈下的研究生国际期刊论文合作阅读研究
编号：194
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更新：2020-08-10 13:54:59 浏览：145次
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摘要
本文从给养视角出发，探究了研究生在EAP课外国际期刊论文小组合作阅读任务中如何通过感知、解读学习环境中的学习资源和互动学习机会，促成给养形成、建构体裁知识的过程。研究结果表明，以体裁分析为载体的国际期刊论文小组合作阅读任务能够为学生提供发展国际期刊论文目标体裁知识的生态环境，学生有效识别并提取了生态环境中的文本、自身、同伴和任务资源，并利用多种策略将这些资源转化为给养，自主发展了学科主题、形式、过程、修辞四类体裁知识，提升了本学科国际期刊论文阅读能力，为进入学科话语共同体做好初步准备。
关键词
给养；体裁知识建构；国际期刊论文；学术英语合作阅读
报告人
卢 鹿
中国农业科学院研究生院稿件作者
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重要日期
-
会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
-
09月05日 2020
报告提交截止日期
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10月08日 2020
摘要截稿日期
-
10月08日 2020
摘要录用通知日期
-
10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
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