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中国学生英语词重音与节律重音习得中的突显度研究
编号：102
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更新：2020-08-10 13:54:59 浏览：180次
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摘要
英语词重音习得是语音习得研究的重点（Zhang，2008；郭兴荣等，2017），但节律重音习得的研究鲜有，研究习得中两种重音“重上叠重”的更少。本文从音高调域、音高斜率、幅度积、时长四个声学维度，分析中国学生在词重音（动词和名词对比对），以及实验词同时处于节律重音（焦点位置）时的习得表现，考察两种重音习得的深层规律，彼此间的干涉与联系，以及母语迁移对重音习得的影响。实验表明，在音高调域、时长和幅度积中，动词突显度更高；在音高斜率，名词突显度更高；受母语影响，中国学生习得英语重音过程中，整体呈现较显著的层级性负迁移。
关键词
词重音,节律重音,突显度,层级性负迁移
报告人
郭 嘉
副教授，硕导 南开大学外国语学院稿件作者
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重要日期
-
会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
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09月05日 2020
报告提交截止日期
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10月08日 2020
摘要截稿日期
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10月08日 2020
摘要录用通知日期
-
10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
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