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促进深度学习的英语在线项目式学习设计与实施

深度学习 在线项目式学习 设计 实施

中小学英语教学 > 中小学英语教学

提要（不超过250字）



现有的在线英语学习存在资源缺乏、建构缺失、链接缺少、协作缺位、内驱缺席等问题。通过基于预学单、学案、表现性任务、项目、操作指令、任务指导单、评估量表等学习资源的设计，在实施中设定学习多维目标，架构项目多元版块，助推“双线”建构学习，实现生活问题解决，紧密链接“双线”教学，增强自主学习内驱，提升学习互动实效，创新“双线”多维评价，通过学生的自主、探究、合作学习，实现基于真实情境，触及知识内在本质，触动学生内心情感，促进高阶思维发生、复杂技能形成和问题解决能力提升，并实现对所学知识的迁移性运用。



短提要（不超过50字）



通过项目学习设计，多元版块架构，建构学习达成，“双线”教学链接，多维评价创新等路径实现英语深度学习。