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高校双语/EMI课程教师所面临的挑战及职业发展研究

EMI教师,挑战, 高等教育, 职业发展,培训认证

以英语媒介教学（EMI） > 以英语媒介教学（EMI）

当前，为了满足教育本土国际化和双向国际化的需要，国内高校开设国际化的双语（EMI）课程已经是较为普遍的现象，这也成为很多高校国际化战略的重要环节。但是关于EMI教师在有效的EMI课程中所需要的能力以及遇到的挑战等问题研究尚不充分。相应地如何应对这些问题，促进老师的职业发展（PD）都有待进一步的研究。本文基于问卷调查和半结构访谈的形式进行相关的研究。从EMI教师视角出发，考察他们对于现状挑战、教师职业发展和相关培训认证的认知。教师对国家（国际）的EMI教师认证持积极态度, 但在具体设计与执行方面仍临重困难。