179 / 2023-05-05 20:03:04

室内颗粒物污染对大学生考试成绩的影响

颗粒物,室内环境,考试成绩,随机双盲,干预实验

背景：空气污染的短期暴露与认知功能下降有关。目前已有研究利用标准化的考试分数来评估空气污染暴露对认知表现的影响。然而，很少有研究能够证明空气污染与考试分数降低之间的联系是否存在因果关系；没有研究使用评估因果关系的"金标准"方法（例如随机双盲干预的实验设计）开展相关研究。

目的：本研究旨在使用"金标准"方法评估短期室内颗粒暴露与大学生标准化考试成绩之间的因果关系。

方法：对天津189名大学生进行随机双盲交叉试验。学生被随机分配进入到两个相似的教室，并在连续两个周末完成大学英语四级模拟考试（包括听力和阅读测试）。在每个教室中放置具有有效或无效的室内颗粒物空气净化器。每个教室在两个考试日期间使用不同的过滤模式，参加考试的学生对于净化器是否具有过滤效果并不知情。实验结束后，我们使用线性混合效应模型来评估干预模式对测试分数的影响。

结果：经过两个小时的运行，空气净化器使PM2.5浓度降低了约70%。 在混合效应模型中，室内PM2.5的减少与总分数的增加显着相关（z-score：0.11[95％CI：0.02,0.21]），与阅读测试分数的增加相关但不显著（z-score0.11[95％CI：0.00,0.22]）。

结论：室内PM浓度的短期降低可以提高中国大学生英语考试成绩，表明这一干预行为能够改善学生的认知功能。