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指尖上的历史

AR,增强现实,数字化课堂,历史教学,课堂思政

C. 职业院校组-应用类 > C1组：文化创意（文化+科技融合、艺术+科技融合等）

以史为鉴,可知兴替。经调研，了解到目前历史学科的教学模式大多以传授和记忆知识为主，学习方式枯燥，学生缺乏主动性，学习效果不佳。近年来，国务院发布《深化教育教学改革全面提高义务教育质量》、《思政教育进课堂》等意见，利用现代技术手段让思政教育更好地融入课堂显得尤为重要。AR（增强现实）技术已被大量应用于娱乐、军事和设计领域，但在历史学科教学领域的应用仍处于起步阶段。为提高历史学习的互动性和趣味性，我们将AR技术与短视频两者进行结合，开发了“指尖上的历史”。

“指尖上的历史”需手机应用程序与教材配合使用,进入菜单后，用户点击使用说明按钮可以查看相关操作指导；点击详情目录按钮可以打开目录界面查看重要历史事件简介；点击开始学习按钮即可进入主场景。

为保证历史正确性，本项目所涉及历史事件的图片来自人民教育出版社、视频资料来自CCTV13频道。近代史部分，用户通过移动设备扫描教材配图识别视频，将沉浸式的数字层（图像、文本和声音）叠加在历史教材上，不但能让用户体验到更加深刻的真实历史影像中，还能帮助他们深入地了解配图上延伸的历史信息。它会为用户带来体感交互、手势触控等多种主动观展体验，并在视频学习完成后随机生成往年真题巩固知识点。用户可以通过右侧按钮实现打开闪光灯、翻转相机、相机对焦等功能，使识别能够变得更加精准。点击截图按钮，留下属于自己的相片故事。古代史部分，用户通过移动设备扫描清明上河图等配图，可以打开整幅清明上河图，游览查看图中的画中百秘。使历史学习更具有交互性及趣味性。

与人民教育出版社达成合作意向，后续教材增加软件下载二维码。目前已投入广东广雅中学、华南师范大学附属中学K12课堂学习使用。

后续计划的全科模块会陆续加入语文、地理、生物等其他科目，让学科内容变得更加丰富，使用变得更加便捷。