274 / 2021-10-08 21:13:46

花儿与少年：基于虚拟现实交互的口头表演艺术原型设计

应用类 > 1组：文化创意

    在中国的非物质文化遗产中包含了大量各种形态的表演艺术，其中非遗口头表演是其中一个重要的分支，以宁夏花儿为例，这是一种使用当地汉语方言广泛传唱于宁夏回族聚居区的一种代表性民歌体裁，具有极高的历史文化价值，本文的研究者们致力于研究如何融合虚拟现实技术与宁夏花儿表演，吸引和引导年轻人体验并促进它的传播和发展。

    虚拟文化遗产倾向于避免固定的叙事和单一的展示案例，以一个更开放、更可定制的框架为基础，进行交互与展示，从而更好地应用于数字非物质文化遗产遗产的传播。虚拟现实中的内容创作正在逐步融合动作捕捉技术，结合非线性叙事和互动任务来呈现个性化内容体验。在虚拟现实中创作的表演体验可以摆脱时间与地域的限制，为观众提供更具沉浸感和临场感的视听体验，这将有利于非遗表演艺术的传承和传播。

    这一作品在虚拟现实中展示了花儿的表演内容和人文地域的历史演变，提供了一个供多元文化背景下进行数字化传播的虚拟现实非遗表演设计方案，比较传统VR与自然交互下的VR，为将来非遗表演的创作提供了交互性叙事、隐喻元素以及具身认知等几种普适性设计方法。

1.交互性叙事

    虚拟现实表演中时间与空间的抽象表达和无限制的重组，意味着虚拟现实表演更擅长也更倾向于非线性叙事来讲述故事，观众对于叙事的控制力也逐渐增强，他们可能可以与某种环境元素或者线索交互也可以是其他任何的角色交互行为来触发叙事的转换。在这个表演中我们将花儿表演的发展历史从一个花儿女演员的视角进行解构，使用卷轴作为非线性叙事的线索，卷轴上的剪纸对应不同阶段的关键事件通过与卷轴交互，观众可以参与和创造属于自己的叙事情节，非线性的顺序不会影响观众体验这个故事并欣赏花儿表演。

2.隐喻性元素

    对于虚拟非遗表演来说，通过选择隐喻性元素来塑造表演氛围，利用隐喻的表演道具来推进叙事、塑造角色形象以及承接表演内容。我们使用花朵、剪纸等具有宁夏民族特色的元素来搭建表演环境，设计叙事交互，并用来帮助观众进行角色认知。

3.具身认知

    在虚拟现实表演中更要通过认知内容和行为的联系加强观众的沉浸感，增强观众体验。在虚拟现实内容创作中，创作者们往往使用不同的视角来塑造不同的体验，非物质文化体验类的观众视角往往是第三视角的旁观者，我们把观众以第一视角的形式代入故事当中，并且通过具体的化身形象和交互行为来影响观众对自己身份的认知，从而增强观众的沉浸感。