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325
频次效应对二语学习者议论文读后续写的影响摘要待审

杜娟*

#10、教学方法研究

321
Effect of Talk on EFL Writing Development and Language Learner Identity：A study of Chinese College Students摘要待审

李雪星, 杨红全*, 闫晗

#10、教学方法研究

297
“以评为学”模式在中国文化英语课中的应用摘要待审

李桠*, 刘晓英

#10、教学方法研究

232
Enhancing the Learner’s Perception in EFL Classroom Assessment for Better Learning Outcome(work in progress)摘要录用

彧张*

#10、教学方法研究

225
基于POA理论的大学英语在线写作行动研究全文待审

贾冬虹*, 于彩月

#10、教学方法研究

191
句法启动在外语教学中的应用研究摘要录用

李燕芳*, 杨雯琴

#10、教学方法研究

165
探索PBL在混合教学情境下的《英美文学经典选读》课程的应用摘要录用

焦红燕*

#10、教学方法研究

143
师生合作评价对大学生写作自我效能感影响的实证研究摘要录用

杨玉鑫*

#10、教学方法研究

133
持续默读对提升高中生英语阅读素养的行动研究摘要录用

李妹*

#10、教学方法研究

132
以译促学，学译相长——论翻译教学融入大学英语教学的重要性摘要录用

陈生梅*

#10、教学方法研究

130
“以评为学”模式在高校中国文化英语课中的应用全文待审

李桠*, 刘晓英

#10、教学方法研究

81
语言负迁移的文化维度研究摘要录用

樊林洲*

#10、教学方法研究

77
ESL/EFL learners’ responses to teacher written feedback: Reviewing a recent decade of empirical studies from a sociocultural perspective摘要录用

余荣*

#10、教学方法研究

71
A Case Study of One Teacher’s Belief and Practice of Written Feedback on Students’ Different Drafts摘要录用

曹佩红*

#10、教学方法研究

69
中职式翻转课堂教学模式在职业英语中的应用摘要录用

马茜*

#10、教学方法研究

重要日期

  • 会议日期

    10月15日

    2021

    至

    10月17日

    2021

  • 09月10日 2021

    初稿截稿日期

  • 10月14日 2021

    注册截止日期

主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
兰州大学外国语学院
联系方式
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