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SIOP模式下任务型教学法在法律英语课堂教学中的应用

SIOP教学模式,TBLT,法律英语课堂教学,思辨能力培养

面对我国法律英语课堂教学中暴露出不重视培养学生思辨能力的现状，本文首先指出新文科背景下培养法律外语人才思辨能力的重要性，然后在系统分析SIOP (Sheltered Instruction Observation Protocol) 教学理论以及SIOP模式与思辨能力培养之间关系的基础上，提出了将SIOP教学模式与任务型教学法相结合引入法律英语教学实践的方案，鼓励教师设置利于培养学生思辨能力的教学任务，为语言教学中提升学生思辨能力水平提供了有力支持。本文旨在启发教师将英语语言教学、法律专业学科内容教学以及学生思辨能力培养融为一体，帮助学生精通专业学科内容、获取英语语言能力提升的同时，也提升学生的思辨能力。