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Viewing视域下的高中英语童话教学探究 ——以2019北师大版教材Unit 8 Literature Viewing Workshop Fairy Tales为例

新教材英文童话,Viewing技能培养,试听模态

北师大高中英语新版教材增添了Viewing Workshop板块，围绕单元主题提供了丰富的视频教学资源和真实的学习资料，相对于阅读和听说课堂创设了更为真实的语言使用情境。教师要有效利用这一板块的资源，引导学生从不同角度进一步丰富对单元主题的认知，建构新的知识结构，拓展思维方式。本文结合视听说课的教学案例，探讨如何在开展viewing视域下的童话故事教学。通过聚焦viewing教学中教师面临的难点和问题、多模态语篇的文本分析、以解决问题为导向的逆向设计、媒体圈的使用及审辩式思维的培养，激发学生的学习兴趣，帮助学生建构童话的语篇知识和意义的同时促进其思维能力和文化意识的提升。