时代的发展对英语学习的素养提出了新的要求，这同时要求英语教学的完善与变革。项目式教学法自上世纪末被引入中国后，在近二十年期间逐渐在众多领域中被实践与研究。随着该方法在中小学课堂中的深入实践，项目式教学正逐步从大学英语教学的课堂中走进中学英语课堂。

        在新的课程标准、新的高考方案、新的时代需求等多方面的要求下，当下英语课堂中仍存在一些有待改进之处，主要包括重语言而轻文化、重分数而轻思维、重教的输入而轻学的内化等。面对这些亟待完善的不足，新课标中的项目学习教学设计给高中英语课堂教学带来了新的希望。

       本文结合英语新课标（2017年版2020年修订）以及新人教版高中英语教材对项目式教学在高中英语课堂中的可行性从理论角度进行了具体的分析论述，旨在更加明晰系统地认识项目式教学在未来英语课堂教学中的价值和意义，并计划在将来的教学实践中落实。