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融合 COIL的大学英语教-学-研国际化探索

COIL, 大学英语，国际化

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国际化网络协作学习（Collaborative Online International Learning, COIL）是一种全球在线学习交流模式和教学范式，综合了互联网技术、跨文化学习环境和小组协作学习。COIL模块通常由协作双/多方教师协商制定共同的教学大纲；学生与国际伙伴在线交流和讨论，协作完成项目。本研究对天津师范大学《大学英语》课程与纽约时装设计学院《日本艺术与文明》课程合作的两轮COIL项目进行跟踪调研，通过课堂观察、问卷、访谈、反思日志等收集数据，探讨中美学生对COIL的接受度、COIL对师生的赋权增能情况、存在的不足及可能的解决方案。数据分析发现双方学生对COIL的认可度较高；COIL可有效提高中国学生的英语应用能力和数字素养，培养其跨文化交际能力、国际视野和21世纪技能；对学生的赋权增能效果同样适用于老师，而且还可提升教师的教学技能，丰富教师的多学科知识，增进科研合作；推动教-学-研多层面的国际化。但语言、信息技术、数字鸿沟、时差、文化差异等也为COIL带来不少障碍，有待于进一步完善教学设计。